“未来读者”项目为来自波多黎各圣胡安一个边缘社区的49名学生提供关键的识字技能。这些幼儿园到三年级的学生在学习阅读的过程中遇到了困难，原因包括阅读障碍和学习障碍。下一学年八月开始!请帮助我们为波多黎各的未来创建更多的读本。
到三年级结束时，学生应该已经完成了学习阅读的过程，以便现在从阅读中学习。波多黎各只有43%的学生读完三年级就能熟练阅读。在三年级结束时阅读水平低于年级水平的学生辍学的可能性是其他学生的四倍。在社会经济地位较低的学生中，这种可能性要大6倍。那些在三年级时还没有达到年级阅读水平的孩子，在接下来的学年里仍然在为阅读而挣扎。
我们确定了从幼儿园到三年级有学业失败风险的学生，并由经过严格培训和认证的Orton-Gillingham教师为他们提供了系统和累积的阅读干预，重点是培养音素意识、解码、流利性和理解能力。我们这个项目的主要目标是让学生在三年级时达到年级水平的阅读熟练程度，以便过渡到四年级准备学习。
在三年级时不能熟练阅读的学生辍学率更高，接受高等教育的机会也更少。这对他们的就业潜力产生了负面影响，导致波多黎各的劳动力技能较低。统计数据显示，这些学生中有一半以上最终进入了刑事司法系统。我们正在为这些学生提供机会，这些学生如果没有我们提供的熟练阅读技能，就可能成为这些严峻的数据之一。
该项目以PDF文件(projdoc.pdf)的形式提供了额外的文档。
