tihuelke We Can!在墨西哥的特拉玛卡扎帕，教育项目帮助生活在极度贫困中的儿童获得生活技能。在新冠肺炎期间，6至12岁的儿童通过每周小组学习阅读、写作和基本数学。现在，我们的重点是对2-6岁儿童的早期刺激，每周有四天的课程，由当地年轻女性教授，包括故事;音乐、运动和冥想;艺术、创意和社会生活。
8000名纳化村民靠编棕榈篮过着微薄的生活。实验室研究发现，他们的水、土壤、棕榈染料和陶制炊具中都含有有毒金属。这些毒素产生一种无声的慢性中毒危机。许多儿童营养不良，患有低水平的慢性毒性。他们没有上小学，或者即使上了学，成绩也很差。大多数成年妇女是文盲。大男子主义、酗酒和家庭暴力严重影响日常生活。
在Atzin中心，幼儿通过玩耍和小组工作学习，由受过教育培训的年轻女性教授。教育工作者已经重新为2-6岁的儿童开设了早期刺激课程，每周有四个下午，每个班最多有25名儿童参加。一些有特殊需要的孩子也参加了。由于新冠疫情，我们针对6-13岁失学儿童的教育计划暂停，对需要升级的在校儿童的辅导也暂停。
该项目帮助儿童发展生活能力。孩子们在处理压力和冲突、建立关系和解决问题方面有了更好的自信。该项目帮助孩子们按照自己的节奏学习，并获得社交技能。许多人随后进入小学就读。总的来说，该项目有效地支持了年轻时的社交新方式，并为孩子们在村里培养“阅读文化”做好了准备。
该项目在Microsoft Word文件(projdoc.doc)中提供了额外的文档。
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