在经历了这么长时间与covid相关的时断时续的中断之后，尼泊尔拉姆杜尼市农村地区的学校再次持续运营，这令人兴奋和欣慰!
ETC和当地合作伙伴“拯救地球”组织正在与12所中小学以及另外11个幼儿发展教室开展直接和密集的合作。后者隶属于当地学校，但学校校园里没有足够的空间容纳他们，所以他们被安置在其他社区建筑中。总而言之，超过2500名学生3至18岁的孩子在这些学校和幼儿发展教室上学。
每个学校都有一个“愿望清单”物质资源和改进-教室家具和教育材料，娱乐设备和基础设施升级，如饮用水供应或厕所建设。我们的工作人员直接与校长和老师合作，每年优先考虑我们的活动，确保学校得到他们最需要的，最快的。
教师培训也是我们的主要活动之一。根据所教科目(科学、英语、数学……)提供多日培训。幼儿发展教师也受益于全年的特殊培训和交流机会，各级教师都可以参加我们的流行音乐治疗培训，鼓励将运动和唱歌纳入课程。音乐治疗培训是在2015年地震之后启动的，当时我们注意到许多学生受到创伤后压力和焦虑的影响，需要一种健康的方式来发泄压力。但实际上，所有的学生都可以从课桌工作中解脱出来，老师们也喜欢这些技巧!
我们的另一个教育项目，也许没有上面描述的那么出名，是建立儿童俱乐部．当我们帮助建立这些时，它们由学生在老师的支持下运行。这些俱乐部是学生们参与各种丰富而有趣的课外活动的一种方式，如体育和文化活动，创建学校公报和其他出版物(包括学生的原创诗歌，故事和绘画)，甚至在空间允许的情况下，学校菜园。课外活动在美国和其他国家非常普遍，但在尼泊尔通常没有，所以这是一个很好的方式，让学生在获得领导和团队合作经验的同时获得乐趣。
我们都知道，当孩子们持续接受教育时，对他们的社会和学业都有重要的好处。感谢你们所有人，我们的朋友和支持者，这些好处可以累积到2500多名儿童和青少年注册在我们支持的学校!
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