Aaranyak:农村的另类学习空间

儿童友好村:

儿童友好村的愿景是在所有利益相关者的参与下实现儿童的权利。

目前，我们正在Dediapada街区的Samarpada和Sejpur Panchayat的14个村庄开展工作。

儿童权利培训:

举办了15次儿童权利培训，168名女孩和189名男孩参加了这些培训。促进了诸如什么是儿童、什么是权利、什么是权利、生存权、受保护权、发展权和参与权等主题。通过这些训练，孩子们了解到没有人可以打他们或歧视他们。他们也学会了不能歧视别人。训练结束后，孩子们甚至询问下次训练是什么时候。

住宿领袖营:

这个排灯节假期，我们第一次在Aaranyak项目中组织了两次住宿领导营。以前，我们只组织了一天的训练营。孩子们和队员们对夏令营非常热情。78名男孩和89名女孩- 14个村庄的167名儿童参加了这两个营地。夏令营的主题是参与。孩子们了解了什么是参与权、参与权的重要性、儿童可以要求其参与权的集体和空间的重要性。

来自巴夫纳加尔的10名巴尔塞纳儿童也参加了这个营地。他们分享了Balsena，它的历史，结构，项目，最重要的是，Balsena如何影响他们的生活和他们朋友的生活，以及集体如何在其中发挥重要作用。他们还在营地的许多活动中发挥了重要的促进和领导作用。

孩子们真的很喜欢这个夏令营，并要求我们组织更多这样的夏令营。一个孩子在反馈环节中说，他感觉就像在家里一样。3个女孩的父母在夏令营中途来接她们，想带她们去郊游，但女孩们拒绝和他们一起去，说你们都可以去，但我们在这里玩得很开心，也学到了很多东西，我们想留在这里。一个男孩对一个引导员说:“你给我们讲了这么多，教了这么多，你一定累了，来，我想把我的这支笔和10卢比送给你!”主持人真的被感动了，他热泪盈眶，他接受了笔，但退回了10卢比，说他不能接受这样的礼物。总而言之，这次夏令营非常成功。

AAGANWADIS:

从8月份开始，我们开始在16个阿甘瓦地工作，每周一次，在萨马帕达和塞浦尔的14个村委会工作。目前，有68名男孩和92名女孩参加了这些阿甘瓦迪。在过去的几年里，我们观察到，虽然营养工作是通过阿甘瓦迪斯完成的，但在学前教育方面，它却被完全忽视了。我们希望在Aaganwadis工作，以确保孩子们保持好奇心，并通过不同的感官了解周围的环境。

我们一直在做故事、歌曲、游戏，并通过许多教学材料和环境学习蔬菜、水果、动物、鸟类、花卉、形状、小事物-大事物、身体部位、5到5的数字、一些字母等。

孩子们喜欢学习故事和歌曲，并说我们在家里也这样做。他们急切地等待我们的辅导员去那里;他们也会问阿甘瓦迪的工人。

阿甘瓦迪的工作人员也非常支持我们的工作，通常会给我们的辅导员提供不同的设备，并告诉我们，我们为孩子们提供的活动也在他们的计划中，但他们无法做到，因为他们有很多工作要做。

这些孩子的父母说，孩子们展示了他们在家里从辅导员那里学到的东西，他们讲故事或唱动作歌。

VANSHALA:

Vanshala的愿景是为孩子们创造一个开放的学习空间，在那里他们可以慢慢学会决定他们想学什么，他们想怎么学，并在实践中学习。万沙拉的孩子们还学习儿童权利和生活技能，以及参加学习学术的活动。

我们还组织了领导夏令营，让年龄较大的孩子在他们的村庄里担任领导。所有14个村庄的儿童都参加了这个营地，其中包括3个Vanshala村的儿童。这为孩子们与其他孩子互动和学习创造了一个很好的机会，也为友谊创造了一个共同的平台。促进了营造积极友好合作氛围的活动和游戏。开展了团队建设、创造性思维、塑造积极自我形象等活动。孩子们非常喜欢这次的领导力训练营，并热切地期待着下一轮的训练营。凡沙拉的18名女孩和16名男孩参加了这些营地。4 .以“通过实验学习科学”为主题的Balmelas对低龄儿童和大龄儿童进行了适龄实验。66名年幼的孩子和83名年长的孩子参加了这些Balmelas。孩子们真的很喜欢自己做科学实验，而不是像在学校那样只看到演示。 They were curious and asked questions around them as well.

根据儿童体育委员会的计划，在Vanshala村庄庆祝了2个Ramat-utsav体育日。他们在我们的辅导员的帮助下选择了比赛项目。孩子们玩柠檬勺赛跑、麻袋赛跑、竞走、蛙跳赛跑、三腿赛跑等游戏。他们玩得非常开心，每一场比赛都充满了热情。76名女孩和68名男孩参加了这些活动。

在vanshalas中，青少年女孩和男孩小组与年龄较大的孩子一起创建，以传播对影响他们的话题的认识，并为他们创造一个安全的空间来讨论这些话题。讨论的话题包括性别——什么是女孩，什么是男孩，由父权制定义的女孩和男孩的盒子，以及我们每个人是如何受到它的影响的，走出这些盒子是可能的。在这些曼陀罗中进行了青春期，月经，做出安全的决定，六步意识等不同的身体，心理和情绪变化。45名女生和36名男生参加了这些比赛。

库:

读书可以为孩子们打开很多视野。这有助于创造性和批判性思维。今年，对于大一点的孩子，我们特别关注朱尔·弗恩、托尔·海尔达尔等人的冒险故事。孩子们真的很喜欢这些书，这激发了他们读更多书的兴趣。我们参加了图书馆日，这次是每周一次。

运动:

每两周进行一次体育活动，如Kho-Kho，卡巴迪，或团队建设活动以及瑜伽和练习。这些经历培养了团结合作的价值观，学习了运动员精神。

创造力:

每两周进行一次创造性思维活动。活动，如纸工艺，绘画，禅宗艺术，创造性思维的挑战是促进。孩子们特别喜欢用纸工艺品和制作新东西的活动。

节日:

像Rakshabandhan这样的节日，像独立日和教师节这样的日子都在万沙拉庆祝。在Rakshabandhan，孩子们学会制作rakhis，并把自制的rakhis绑在他们的朋友或家人身上。在bal samiti会议上，孩子们要求进行这项活动。77名女生和73名男生参加了这个项目。

儿童电影，也教领导，创造性思维，解决问题等。放映了《海洋奇缘》、《小鬼当家》等电影。孩子们真的很喜欢这些电影。在教师节当天，我们还放映了电影《粉笔与粉》，有56名女生和52名男生参加了放映。

Bal Dost Samiti会议:

在Vanshala组织了5次与Bal Dost Samiti-(与父母，村庄领导人，青年和儿童的Samiti)的会议。在这些会议中，Vanshala促进者与samiti成员讨论了儿童权利问题，以在成年人中传播有关儿童权利的意识。Samiti成员还讨论了辍学(被赶出)的孩子，辅导员对他们进行了家访，并试图帮助他们重返学校。孩子们还介绍了他们参加的各种论坛和培训。

家长会议:

在Pomlapada和nani Almawadi村组织了一次家长会，因为孩子们的出席率由于一些地点问题而减少。我们

Bal Samiti会议:

组织了6次Bal samiti会议，以促进万沙拉的儿童更多地参与。在这些巴尔萨米蒂会议上，孩子们决定他们想学什么，或者要进行什么活动。总共有六个samitis——教育、体育、文化、保护、环境和健康。每个孩子都是一个萨米蒂的一部分，然后每个萨米蒂选出两名领袖——一男一女。根据samitis组织的说法，这次像Ramat-Utsav, Rakshabandhan这样的项目，以及许多学术干预都发生了。

AASHRAMSHALA:

阿什拉姆萨拉由邦政府部落福利部门下属的不同信托机构管理。在Dediapada街区大约有40所这样的寄宿学校。我们正在进行的干预是在11个这样的静修场所，有1541名儿童。

在Aashramshalas学习的儿童更容易受到伤害，他们大多来自经济边缘化社区和地理位置内陆的村庄。许多单亲家庭的孩子和孤儿。这些孩子更容易受到这里发生的各种虐待。

我们特别关注青春期的男孩和女孩，他们正处在青春期这个令人困惑的阶段，我们和他们谈论青春期、月经、月经卫生和个人卫生带来的身体、心理和情感上的不同变化。我们也教他们性别和性别平等。我们还通过儿童权利赋予他们权力，特别是向他们传授受保护的权利，并努力提高他们的生活技能。

Balmelas:

我们和Balmelas一起在Aashramshalas开始我们的工作。这是一个很好的方式来与孩子们建立联系，与他们建立融洽的关系，让他们对学习新事物产生好奇心。我们组织了7个Balmelas，有399个年幼的孩子，11个Balmelas，有945个年长的孩子。Balmela的主题是创造力、团队建设和解决问题，以及许多合作游戏。

Kishor和Kishori Mela:

组织了Kishor和Kishori Melas(青春期女孩和男孩的博览会)，为这些孩子创造了一个安全的空间，让他们了解青春期、月经和月经卫生、什么是性别和性别平等等不同的身体、心理和情感变化。这些课程对孩子们非常有帮助，因为他们不知道自己的身体发生了什么，也不知道它是如何影响他们的。他们中的许多人回到家，把这件事告诉了他们的父母、弟弟妹妹和村里的朋友。组织了10次和11次基肖尔梅拉，477名女孩和411名男孩参加了这些梅拉。

儿童权利培训:

在所有阿什拉姆萨拉组织了儿童权利培训，以传播对儿童权利的认识。孩子们了解了谁是儿童、什么是权利、什么是儿童权利、发展权、生存权、受保护权和参与权。910名儿童参加了11项儿童权利培训。

生活技能教育:

生活技能是非常重要的，它们是有效地迎接生活挑战，有尊严地生活和发挥自己潜力的能力。通过活动和游戏，我们向阿什拉姆萨拉的孩子们传授了创造力、批判性思维、解决问题、自我意识等生活技能。孩子们热情地参加了这些活动。