通常情况下，有特殊需求的学生错过了音乐，因为他们当时被“拉出来”去见专家。特殊教育的学生被隔离在单独的“基于诊断”的班级里，他们经常被完全排除在音乐之外。这很可悲，因为对于特殊的孩子来说，音乐是最能激励人、最积极、最有价值、最能改变人的经历。该项目将培训和装备20名特殊教育工作者，为他们的教室和小组提供日常音乐制作!
特殊教育教师需要音乐领导方面的专业培训，以非常有益的方式向学生介绍音乐制作，帮助他们的学生体验唱歌、弹奏和随着音乐移动的好处。他们可能会面临诸如对声音过敏、极端情绪化或听觉处理障碍等挑战。为他们提供培训和工具，以帮助他们的学生取得成功，这意味着为他们创造了早就应该获得的音乐。
该项目将为特殊教育教师提供合作的机会，学习音乐领导和音乐治疗的技巧，培养强大的音乐技能，并相互支持，每周用吉他、尤克里里、唱歌和运动来接触所有的学生，促进学习、健康、社会和情感健康。20名教师，200-400名学生!
这个项目将帮助教师们为K-8社区的一部分人灌输一种终身热爱一起学习和制作音乐，而这部分人在谈到音乐时经常被遗忘。我们相信，基于研究和初步探索，我们将培养出更快乐、更敬业、更成功的学生，他们学会迈出新的“一步”，发现他们的创造力，并在学习过程中感受到快乐。成为音乐制作人也可以帮助我们的特殊学生在社交、情感和学业上发光。
