阅读是儿童教育的开始，但超过一半的印度尼西亚儿童在小学毕业时无法阅读和理解简单的文本。该项目将为在雅加达贫困社区工作的教师提供高质量的教材和鼓舞人心的实践培训，使他们能够激发他们所服务的儿童对阅读的热爱。https://www.sayasukamembaca.org/wp-content/uploads/2022/07/Indonesia-Learning-Poverty-Brief-2021.pdf
阅读是儿童教育的开始，但每两个读完小学的印度尼西亚儿童中就有一个无法阅读和理解简单的文本。2019冠状病毒病大流行对所有印度尼西亚儿童的教育产生了巨大影响，特别是那些生活在贫困社区的儿童，他们几乎错过了整整两年的学校教育。教师需要工具，使他们能够通过有效地教授阅读来弥补失去的时间，为来自贫困社区的孩子提供坚实的基础。
“我爱阅读”计划及其合作伙伴正在直接努力应对Covid-19大流行造成的“学习损失”。我们与当地的学校和慈善机构合作，他们正在寻求解决当地社区有效阅读教学的需求。该项目通过向教师提供经过验证的Saya Suka Membaca课程的前两个级别的培训和教学材料，直接向教师提供支持。(tinyurl.com/IntroducingSSM)
阅读是开始。对所服务的儿童来说，这将是他们接受教育的基础，使他们能够过上更快乐、更健康、更富有成效的生活。假以时日，他们会教自己的孩子识字。我们已经有证据证明我们的项目是有效的:一项外部评估显示，接受我们课程教育的孩子的基本识字技能提高了54%。有了大家的帮助，我们可以继续成长，帮助越来越多的印尼孩子学会阅读，爱上阅读。
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