阅读是儿童教育的开始,但超过一半的印尼孩子离开小学无法阅读和理解一个简单的文本。该项目将为教师工作在偏远的印度尼西亚东部配备高质量的教材和鼓舞人心的实际培训,使他们能够引发变革的爱在他们教孩子阅读。参见:https://www.sayasukamembaca.org/wp - content/uploads/2022/07/indonesia -学习-贫困——短暂的- 2021. - pdf
阅读是儿童教育的开始,但每两个印尼的孩子完成小学无法阅读和理解简单的文本。Covid-19大流行已经极大的影响了印尼的教育孩子,尤其是在印尼东部,他错过了几乎整整两年的教育。教师需要的工具来弥补失去的时间通过阅读有效教学,为贫困社区的孩子提供一个坚实的基础。
的塞娅牠Membaca(“我爱阅读”)项目及其合作伙伴正在直接向柜台学习损耗Covid-19造成大流行。这个项目的成功是建立在一个已经建立的项目在印尼东部,允许继续支持37教师在20个学校,为他们提供的最终水平塞娅牠Membaca课程和进一步的培训和支持,帮助他们有效地教授阅读。(tinyurl.com/IntroducingSSM)
阅读是一个开始。为孩子们提供教育的基础,使他们能够带来更快乐、更健康、更富有成效的生活。随着时间的推移,他们会教自己的孩子阅读。我们已经有证据表明,我们的项目工作:外部评价测量基本读写能力增加54%的孩子教与我们的课程。有你的帮助,我们可以继续增长,帮助越来越多的印尼儿童学习阅读,喜欢阅读。
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