该项目将吸引来自第一标题学校的220多名教育工作者和7000名4-9岁的高危学生，与他们的老师和我们的教学艺术家一起在在线课堂上更好地学习。我们将提供指导，辅导，乐器，视频和简单的歌曲，为情绪和身体健康，识字和学术学习。教师每周将接受弹导歌曲的培训，提高学生的注意力、持续注意力、参与感、归属感和快乐感!
3月13日，冠状病毒的传播迫使学校关闭，以挽救生命并使病毒曲线趋于平缓。许多学区将课程搬到了网上，但事实证明，对年轻学生来说，即使有帮助，网上学习也太复杂了。孩子们告诉父母，他们感到困惑、迷失和“被忽视”。他们想念他们的朋友和老师。出勤率下降了40%。没有一个共享的创造性的方式来联系和创造，很多学生放弃了，离开了。学业上的进步不见了。
许多在COVID-19之前已经在我们的免费课程中接受培训的教师在看到“没有任何效果”来吸引学生后，于4月份开始与他们的孩子一起在网上唱歌曲。唱歌成了一种立竿见影的疗法。他们将表达情感、想法和学术课程内容的歌曲融入在线时间，学生们表现得更好。这个项目将在今年秋天为220个教室提供这些资源和收益。音乐将在加州和其他地方产生影响。
在GITC，一年的培训持续一生。我们的方法为年轻学生灌输一种持久的爱，通过音乐教学和学习，而不需要他们预算紧张的学校或家庭承担任何费用。随着时间的推移，继续将音乐融入学习的教师将继续为成千上万的人带来改变。潜在的长期影响意味着今年秋天将有7000名学生体验到音乐学习的力量，随着培训教师的发展，数千名学生将受益。
该项目提供了一个PDF文件(projdoc.pdf)的附加文档。
