培训1500名教师|赋权5000名男女生

亲爱的朋友们，PHASE尼泊尔团队一直在努力支持其项目社区，以确保喜马拉雅社区学校的优质教育。由于疫苗接种范围扩大，COVID-19的严重程度有所缓解，学校部门正在复苏。PHASE团队的教育工作者正在全力支持项目学校。这里是我们最近活动的简短更新，这些活动是尼泊尔阶段的机构捐助者和像您这样的个人支持者所贡献的。

在巴朱拉进行教师培训
PHASE尼泊尔团队成功地为比奇亚村的教师举办了两次不同的培训活动。学校教师注重儿童友好、性别包容和以群体为导向的学习，掌握了基本技能，即使在资源匮乏的情况下，也可以在课堂上实施这些技能。培训期间共有53名教师参加，其中18名女教师积极参与。

在加德满都大学接受培训
PHASE Nepal与加德满都大学的教授合作学习和分享技能，共同为来自Sindhupalchok、Nuwakot和加德满都的6所学校的教师提供了为期5天的渐进式和基于项目的教学方法培训。我们的团队将进一步与加德满都大学经验丰富的教师和专家密切合作。我们将学习和转移实践，为偏远的项目学校带来明显的变化。在活动期间，18名教师学习和实践了改进的教学方法和综合课程的使用，帮助孩子们将课堂活动与日常生活联系起来。

作为这一新举措的一部分，项目团队已经在Gram Sudhar基础学校复制了这一培训，该学校位于加德满都邻近城镇Tarkeshwor山麓的偏远地区，为11名教师进行了为期5天的培训。

Gram Sudhar基础学校的校长在培训结束后分享了他的经验。”这个培训课程是最实用的，可以立即在课堂上实施。这是非常容易和无压力的，因为我们预先计划让学生参与小组工作和许多其他与课程相关的互动活动。”

8班的一位同学分享道:现在的教室很有趣!我们通过小组讨论来学习。在我们被要求记住很多东西之前。但现在我们在小组中向同龄人学习，老师指导我们得出结论。”

随着对儿童友好的教学方法的成功实施，这些内容将进一步适应PHASE偏远项目地区的偏远和资源匮乏的学校。

我们感谢您，并自豪地与您分享，您的捐款正在改变尼泊尔偏远社区最需要帮助的人们的生活。我们期待继续得到支持。

PHASE尼泊尔团队

在你们的支持和贡献下，我们得以在月经健康、个人卫生、职业建设教育、儿童权利、建立自信和建立家庭支持等基本问题上，通过赋权会议，为年轻女孩和男孩的生活带来积极转变。

25岁的诺拉(化名)就是这个项目的受益者之一。她现在是一名小学教师。几年前，她是当地女孩赋权会议的推动者。

她分享了她的个人经历。”作为年轻女孩会议的导师，我有了谈论女孩问题的信心。对于我们社会中的许多女性来说，月经是最大的挑战之一。既然我是一名教师，我想继续成为女孩们的导师。支持她们，倡导月经卫生，使用卫生巾，停止有害做法。”

我们与当地公立学校的老师和学生合作，了解女孩上学的独特需求。巴朱拉一所中学的校长分享道:女孩们最重要的转变是她们学会了经期管理。结果，女孩的出勤率增加了。否则他们每个月将缺课5-6天。我们也在学校免费提供卫生巾，因为我们认识到需要。这个设施肯定会有助于追求教育。

在这些会议中，男孩和女孩都参与其中，目的是建立一个性别平衡的社区，并相互支持在他们的社区中做出积极的改变。

10班的一名男同学分享道:“能向学长学习，我感到非常高兴。这对我这个小男孩来说是全新的体验。这门课程教会了我作为一个青少年如何控制自己的情绪，我对家庭和社区的责任，如何帮助消除歧视，以及如何保持快乐的分享和支持。治疗后我对自己更有信心了。我摆脱了阻碍我前进的羞怯。”

我们一直在尼泊尔最偏远的地区为像他们这样处于弱势年龄的青少年组织赋权会议。在你的支持下，一些年轻的女孩和男孩能够参加会议，并充满信心地继续前进。感谢您无条件的支持!

我们要感谢你，并向你保证，你所做的捐款已经被用于预定的目的，未来也会如此。我们有一群年轻的青少年正在寻求类似的行动，请与您的联系人分享这个项目，并邀请他们考虑支持这个喜马拉雅项目。我们感谢您为我们的项目所做的一切。

PHASE尼泊尔团队

28岁的Dila(化名)在尼泊尔最偏远的巴朱拉州比奇亚的比奇亚中学担任教师，过着成功的生活。在此之前，她曾担任尼泊尔阶段实施的“女孩赋权”项目的积极导师，为村里的350多名男孩和女孩提供支持。她分享了参加PHASE的女孩赋权项目后，她的生活发生了怎样的变化。她的参与使她更加自信，使她能够自己找到一份工作，继续建立自己的事业。当她回忆起四年前的生活时，她非常担心她的事业，她的两个孩子，以及她生活在压迫传统中的痛苦经历，比如chhaupadi(月经期间每个月都要在帐篷或棚子里隔离)，并抱着一丝微弱的希望，希望她能完成12年级，为自己创造一个未来。她19岁就结婚了。在她的社区，19岁结婚已经太晚了，因为父母让女儿在很小的时候就结婚了。她证明了教育实际上可以赋予权力。

她的教育和意识使她没有放弃艰苦的工作。在经历了所有的挣扎之后，她完成了高中学业，并被选为PHASE项目的女性导师，该项目为她提供了领导技能和生活技能，比如规划职业并为之努力，同时也帮助她所指导的年轻女孩做同样的事情。她现在的生活是一所公立学校的老师，这是她成功的标志，也是她自己和她的同学们决心的缩影。她的同学们在很小的时候就因为家庭传统而结婚了，他们停止了学业，生活在家庭的四面墙里。

她打破了各种压迫女孩和妇女的刻板印象。在她的社区里，她指导其他更年轻的女孩，并支持女孩们停止过时的服装，比如在棚子里隔离，在月经期间不吃乳制品。

她还说，她不能改变世界，但她会努力改变她遇到的每一个女孩的生活，激励她们，带来积极的改变。

PHASE尼泊尔的教育项目基于社区和当地环境，因此通过学校和社区层面的倡议，实际上改变了在校儿童、年轻人，尤其是女孩和妇女的生活。PHASE一直在与巴朱拉地区偏远村庄比奇亚的60名学校教师和350名男孩和女孩合作，为他们的生活带来持久的积极变化，使他们能够成为更独立的思想家和实干家。我们感谢使这一切成为可能的慷慨捐助者。

目前，尼泊尔的整个教育部门都受到了疫情的严重打击。虽然城市地区的一些私立学校是在线运营的，但大多数公立学校目前都关闭，希望很快恢复。过去的一年对每个人来说都很艰难。在这份报告中，我们将与您分享我们在尼泊尔完成的财政年度(即2020年7月中旬至2021年7月中旬)的教育活动的简短总结。

尼泊尔阶段教育方案是其综合社区发展项目的主要组成部分之一。说到今年的学校相关教育项目，整个行业都受到了新冠肺炎疫情的很大影响。由于新冠肺炎的限制，公立学校大部分时间都关闭了。学校的唯一开放时间是12月至3月在廓尔喀和1月至3月在巴朱拉，提到两个项目区是项目的实施。利用学校的开放时间，PHASE尼泊尔实施了保持社交距离和covid-19预防协议的计划活动。

以下是已完成活动的简短细节。

女童赋权讲习班:

本财政年度在比奇亚巴朱拉的项目地点完成了一系列赋权讲习班。讲习班的主要主题是提高女孩在健康、受教育程度、平等和基本权利方面的知识、态度和做法，从而使她们能够追求更好的健康和教育，并与社会歧视和诸如月经隔离等做法作斗争。虽然讲习班的主题是赋予女孩权力，但男孩和女孩都参加了专题课程，以便能够涵盖整个一代青少年。这些课程由当地女性辅导员授课。讲习班是互动的，重点是通过角色扮演和活动进行实际学习。共有110名女孩和82名男孩参加了该方案。青春期男孩的参与对于女孩的公平成长和领导是不可避免的。

改善学校的自然环境

作为改善学校自然环境的一部分，我们今年采取了几项措施，总结如下:

1.维修嘉峪关文殊三中学化粪池及厕所水管

PHASE公司建造的厕所化粪池在今年的一次小滑坡中受损，无法使用。利用学校关闭的时间，在学校管理委员会的共同捐助下，对化粪池进行了修复。经过维修，学校的厕所又可以使用了。在修葺工程期间，厕所的水管工程及洗手水龙头亦已修葺。学校厕所是安全和健康的学校环境最重要的组成部分之一，在确保女孩出勤和正常上学方面尤其敏感。

2.在校舍内建造横跨小桥的板桥

去Keraunja中学上学的孩子们必须穿过穿过Keraunja山坡的小溪。小溪通常有1或2块木板或没有任何东西可以穿过它们。小孩子经常掉进小溪里受伤。为了解决这一问题，使学校的交通更加安全，该项目支持在学校附近的4个这样的地点建造带有铁栏杆的板桥。该建筑为学校的孩子们在河流上形成了安全的步行桥。

3.文殊三中学电脑班升级

应学校管理层的要求，PHASE尼泊尔通过提供10台台式电脑和相关配件来支持实验室的升级。课堂所需的家具由学校管理。加上这两所中学和两所基础学校(初中)，总共有四所学校拥有自己的电脑室，以获得和评估数字素养和学习。这些农村计算机班是第一个此类课程，并为农村社区学校的孩子提供了尼泊尔政府课程的直接实践课程。

此外，PHASE支持的幼儿班也提供后续支持，提供额外的后勤支持，如视觉教具和学习材料。

4.社区会议

由于COVID-19风险，我们主要是与利益攸关方进行非正式会议和互动，保持社会距离。

共有2399名学生直接受益于PHASE的服务，其中包括1262名女孩。

“PHASE Nepal对综合学校的支持非常感谢，我们希望尽快恢复学校，以更严格和更热情的方式让学校部门重新开始。希望今后也能得到PHASE的支持。”文殊三中学校长。

PHASE尼泊尔大家庭向所有捐助者和支持者表示衷心的感谢，感谢你们一直以来的支持和慷慨。希望困难的时刻会过去，我们会再次在现场支持偏远社区的孩子们。

本季度，在COVID-19危机中，PHASE继续开展卫生、教育和民生活动，保持严格的感染预防方案。随着新冠疫情的恶化，学校再次关闭。在这里，我们分享一名女孩的故事，她参加了我们最近完成的青春期女孩培训和赋权方案。

Hajari(化名)是一名14岁的学生，在巴朱拉省Yuna基础学校8班学习。该村庄坐落在比奇亚村Yuna地区的丘陵地带，距离最近的公路步行4天。每天她步行大约一个小时到达学校。她是PHASE女孩赋权辅导课程中被授权的女孩之一。以下是她讲述自己参加这个项目的生活和经历

“作为家里的大女儿，我在上学前必须处理很多家务。有几次我不得不放弃课程去做家务。但这一次，我成功地参加了整堂课。PHASE Nepal的课程是不同的。我了解到，在月经期间呆在棚子里，在月经期间不吃凝乳和牛奶等健康食品等做法是错误的。我从不喜欢在月经期间被冷落或受到不同的对待。我想和我的父母分享这些有害的做法，它是如何阻碍身心成长的。“女孩赋权”为期14天的会议启发了我。我也和我的姐妹们分享我的知识。我希望这种做法能尽快结束。”

PHASE一直在开展以学校为基础的教师和少女能力建设，开展量身定制的活动，以解决当地的问题和需求，并帮助她们自我赋权。

我们，PHASE团队，感谢所有支持我们基于社区的项目的捐助者和支持者，并在偏远社区带来真正的影响。