自从四年前我们开始在肯尼亚洛伊塔山开展工作以来，我们一直为社区一次又一次地为他们的孩子团结起来而感到谦卑。我们组织在这个偏远的农村地区所取得的每一项成就，都是无数人努力的结果。每一寸的进步都离不开你们的慷慨，也离不开我们的员工、实习生、校长、家长和我们所在村庄的领导们的勇气、坚持和远见。
在过去的一年里，我们看到毛萨，我们工作过的最孤立和最困难的社区之一，筹集了150万肯尼亚先令——相当于1.2万美元，这对一个农村来说是一笔巨大的数目，用于帮助在严重干旱中建立一所中学。当我们的三名“安加扎团队”的新实习生——安妮、艾米丽和纳塞里安——在她们所在的村庄开设幼儿园时，我们也感到无比自豪。在观察到各自社区中有大量儿童年龄太小，无法安全地步行5-10公里到最近的政府儿童早期发展中心后，每个人都主动这样做了。当我们了解到这些实习生和我们的工作人员——几乎都是年轻的母亲——在看到自己的母亲努力养活自己的孩子时，经常为村里其他年轻女孩支付学费，这样她们就能继续上学，我们感到很谦卑。
马赛文化的一个更美好的方面是对公共福利的高度重视，以及在没有官方社会安全网的情况下，妇女们互相帮助的无数方式。“作为马赛妇女，我们经历了许多艰难的事情，”我们的实习协调员克里斯汀·莫波解释说。“我们自己的挣扎让我们敞开心扉，分享帮助他人。当我看到有人陷入困境时，我的心就不会安宁。他们——我们帮助的女孩——最终将成为我们希望在马赛人的土地上看到的光。我希望以后，他们也能同样帮助别人。”
在我们2月底发布的2022年年度报告中，你可以读到更多关于去年社区团结起来，与我们合作，为肯尼亚女孩创造改变的许多鼓舞人心的方式。您可以在这里找到我们的2022年报告，以及过去所有的年度报告通过这个链接。谢谢你，一如既往，慷慨地为这项工作提供动力。
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2020年12月，您通过“全球捐赠”向“为善”捐款，为我们的三个核心项目提供了资金，所有这些项目至今仍在继续。以下是您的支持所产生的巨大影响的最新情况:
小学入学人数:我们年轻的“安加扎团队”实习生团队已经从2019-2021年的四人成长为一个由11名年轻马赛妇女组成的强大团队，她们正在努力让来自25个村庄的孩子进入17所不同的小学。自2021年学校在疫情关闭后重新开放以来，这些实习生已将600多名儿童送入洛伊塔山的教室。他们还通过访问当地教师和家庭来确定并找到可能阻止孩子继续上学的任何障碍的解决方案，以确保孩子们留在教室里。
中学我们在2022年大大加强了对中学项目的关注，以响应肯尼亚政府的一项政策变化，该政策要求所有新的中学在正式注册并获得政府支持之前都要有四个教室、一个实验室和一个行政空间。以前，学校可以在任何实体空间开设，只需一年就可以注册并获得政府支持，并随着时间和新班级的增加而缓慢增长。
在这项政策改变之时，我们已经在茂萨、莫里约、奥洛特和奥尔梅苏蒂等村开办了四所新的走读中学。确保这四所学校在2023年完全建成，这样它们就可以注册并获得政府的支持，这已经成为我们的首要任务。在洛伊塔山(Loita Hills)这样的偏远农村地区，这些学校尤其重要，因为那里的家庭贫困率很高，青少年怀孕率在肯尼亚最高(40%)。走读学校的费用是寄宿学校的八分之一，将接受任何孩子，而不管他们在肯尼亚中学入学考试KCPE中的分数，并为有孩子的女孩提供继续上学的选择。
日制学校更低的学费和更多的便利意味着接近它们可以改变像纳什帕这样的无数女孩的一切她是肯尼亚洛伊塔山高中入学考试中得分最高的女孩，但在怀孕后失去了进入一所著名寄宿学校的机会。值得庆幸的是，我们在Morijo社区开办了一所走读学校，纳什帕现在住在这个村庄，最近开学了，她得以重新上高中。她现在可以白天上课，晚上回家2公里照顾孩子。Nashipae现在正在完成高中一年级的学业。
我们在肯尼亚的工作只有得到像你们这样的人的支持和关心才能真正完成。我谨代表无数肯尼亚女孩，衷心感谢你们的慷慨和关怀。
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实地考察:与社区同行
社区工作就像一场舞蹈:有时你领导，有时你跟随，有时你踩着脚趾，偶尔，体验美丽的同步流状态。我们最近的肯尼亚之行说明了这些话是多么贴切。我们经历了一场车辆故障，导致我们被困在半夜，傍晚的暴雨导致道路无法通行。我们最失望的是得知政府的一项新政策增加了开办新学校的经济障碍，要求在政府正式注册并开始资助一所中学之前建造额外的教室和实验室。
值得庆幸的是，这些关闭的大门大多带来了宝贵的新机会。我们的小货车无法通过的道路意味着我们不得不雇用迈克;两个开着路虎的马赛向导之一迈克熟练地驾驶着我们穿过泥泞和四轮驱动的道路，这样我们就可以到达Morijo, Olmesutie, Oltarakuai, Olorte和Mausa，我们正在与这些村庄合作开设新的日间中学。巧合的是，迈克也恰好是奥西纳泰公司(Osinantei)家长管理委员会(BOM)的一位深思熟虑的董事。几天之内，他组织村里的其他家长与我们会面，探讨在那里建一所新中学的可能性。同时，在我们研究如何应对政府未来对中学的新要求时，我们将继续致力于已经在森约、奥尔梅苏蒂、奥洛特和莫萨建设的四所中学，以确保它们最终获得注册并存活下来。这四所学校已经帮助了一百多名学生，否则这些学生将被嫁出去或送到城里做卑微的工作。
我们的夏季筹款目标是筹集4万美元，用于这四个社区自己的筹款活动，以开始全面建设他们的学校。我们对他们在今年已经面临干旱、牲畜损失和其他挑战的情况下，面对这一意想不到的新障碍的复原力感到鼓舞。“如果你想走得快，就一个人走。”俗话说。”要想走得远，就一起走“我们很感激有机会与我们在肯尼亚的合作伙伴一起走。我们共同努力，在我们共同的旅程中不断遇到挑战和机遇，为洛伊塔山的孩子们创造更多的机会，以生存并最终茁壮成长。我们也深深感激你们所有人，你们一直陪伴在我们身边，通过你们对我们工作的信念，即使不是真正的，也是象征性的。您的支持有助于资助我们全年的核心项目，对我们的使命至关重要。我谨代表无数肯尼亚女孩，向你们表示衷心的感谢。
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2020年12月，您通过“全球捐赠”为公益事业捐款。我们非常感谢你们的支持;您的捐款有助于资助我们全年的核心计划，对我们的使命至关重要。在2021年最后一个季度，这些捐款帮助我们:
•扩大我们的员工：
2021年底，我们聘请了一位新的学校协调员Rebecca Kantoiye Ledidi。她负责与我们合作的学校建立和维护牢固而信任的关系。丽贝卡毕业于马赛马拉大学，获得教育学学位，后来在纳罗克教师培训学院获得了小学教育教师证书。她热衷于团结教师、家长和其他利益相关者，共同努力，促进女孩获得更多的教育机会。在加入公益组织之前，丽贝卡在纳罗克县致力于结束女性生殖器切割和强迫早婚。
•加强数据收集和项目评估;
同样在2021年末，我们对现有的核心项目进行了深入评估。本次评估的目标是确定在执行和影响方面的差距和挑战:1)我们为中学提供的第一年拨款计划;2) Angaza团队实习生的小学入学跟进工作;3) r.a.c.h.e.l.在学校的使用，以确定任何可能妨碍教师使用该工具的强大功能，为学生提供引人入胜的数字内容的障碍。这种监测和评价对于确保我们正在开展的工作产生我们所希望的影响至关重要。因此，我们聘请了一个短期承包商，使R.A.C.H.E.L.s中的教育内容更便于教师在课堂上使用。
•看着我们项目的受助人开始上中学:
在2022年开始之际，我们自豪地看到，我们在洛伊塔山地区开设的第一所走读中学的第一批高中生开始了他们的高中二年级。此外，像Najma这样前途光明的学生，在For the Good赞助机构的帮助下，在肯尼亚受人尊敬的寄宿学校开始上高中。
•扩展团队Angaza:
Angaza队是由完成中学学业的年轻志愿者组成，他们渴望继续接受教育。他们帮助我们在他们的社区招收孩子上小学，作为回报，我们支付他们获得中学后证书的费用。我们的第一批Angaza团队成员——Nelly、Brenda、Sinoi和Stanley——于2019年加入我们，当时我们刚开始在Loita Hills工作。他们现在已经成为所在社区的领袖，也是洛伊塔儿童的直言不讳的捍卫者。随着我们进入2022年，他们正在学习幼儿教育、社区发展和社会工作。到2022年，我们的目标是扩大我们的影响范围，增加13个安哥拉队和12所小学。我们将于本月在肯尼亚开始培训这批新成员的前一半。
你可以在我们的网站上深入了解更多关于Angaza团队、我们的新员工和Najma的信息2021年年报，现在在我们的网站上。
一如既往，我们从心底感谢你们的支持这些努力，以及成为肯尼亚女孩的有力倡导者!
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去年，也就是2020年12月，你通过“全球捐赠”为我们的“周二捐赠”活动捐款，支持90名年轻人为“行善”组织筹集资金的努力，希望为肯尼亚的女孩创造积极的变化。你们为支持他们的工作所提供的资金至关重要，因为它们支持了我们全年的核心项目。具体而言，在2021年第三季度，这些项目在该领域的影响包括:
•开业三个在洛伊塔山增设走读高中我们很高兴地向大家报告，第三所学校位于偏远的毛萨社区，上周刚刚加入。这些学校将成为这个偏远的646平方英里地区的第4、第5和第6天中学，并为无数像Najma这样有希望的学生创造新的机会，让他们在自己居住的社区继续接受8年级以上的教育。
•在肯尼亚聘用了新的项目协调员克里斯汀·莫波(Christine Mpoe)。克里斯汀将协助Angaza团队，我们优秀的年轻实习生团队，帮助偏远地区的孩子入学。克里斯汀上大学的非凡人生历程包括克服了我们工作地区女孩面临的许多严峻挑战。这些经历使她成为一名代表马赛女孩的强大而富有同情心的倡导者，她带着深深的激情去改变她希望在马赛社区看到的变化。Christine拥有性别研究学士学位，辅修IT专业。
•继续在奥尔默斯蒂小学进行RACHEL(偏远地区社区教育和学习热点)试点项目的培训。在师资匮乏、资源有限的地区，比如我们所服务的社区，rachel在提高教育质量方面有着巨大的潜力。RACHELS是一种易于使用、便携、电池供电的设备，可以在世界任何地方使用，以无线方式将免费的数字教育内容传输到附近的平板电脑、笔记本电脑或智能手机上，而无需互联网或数据计划。
一如既往，从心底感谢你支持这些努力，并成为肯尼亚女孩的有力倡导者!
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GlobalGiving的项目报告通常每3-4个月完成一次，由项目负责人直接发布到globalgiving.org。为了保护这些文件的完整性，“全球捐赠”不会对其进行修改;因此，您可能会发现一些语言或格式问题。
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