60名老奶奶和100名教师将接受培训，在学校推广价值观教育。对家庭来说，传递积极的文化价值观和传统很重要，但学校很少教授这些内容。祖母是传统的守护者，是家庭的资源，也是学校的资源。祖母-教师工作坊加强了她们之间的合作，向孩子们传授“普遍”知识和“传统”价值观，帮助他们在充满挑战的世界中茁壮成长。
家庭非常担心失去积极的文化认同和价值观，比如对老年人的尊重、团结以及代际之间沟通的中断。社区珍视的价值观在学校里没有被教授，因此一些家庭不愿送他们的孩子上学。在学校教授积极的文化价值观是国家的优先事项，但很少有学校将这一优先事项付诸实践。学校忽视了一个宝贵的教育资源——老奶奶们。
GMP的创新策略促进了学校积极的文化价值观的教学，让有能力的祖母担任“助教”。GMP开发了5本关于文化价值观的读物和一份教师指南。该项目反映了教育部价值观教育的优先事项。GMP被授予非洲联盟教育创新奖(2019年)。在学校教授文化价值观和传统知识提高了出勤率和学生成绩。
该项目通过以下方式促进小学课程的永久性改变，使其在文化上更贴近社区:引入文化上适当的教材;通过承认和授权祖母在学校发挥教学作用，加强学校与社区的联系。由于地方和国家各级教育官员的大力支持，持续影响的前景是积极的。
该项目以PDF文件(projdoc.pdf)的形式提供了额外的文档。
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