我是朱利安(化名)，我9岁了，我住在麦德林的一个非常旧的房子里，没有太多的空间，我们有很多东西在后面，但它总是充满了垃圾和东西可以扔掉。自参加公司SUPERARSE环境类和种植,我学会了很多东西,我也学习如何照顾这个星球上,我已经开始清理的垃圾污染的空间在我的房子里,和我妈妈我们要工厂为我们服务,我们喜欢吃的东西,我已经梦想和计划如何种植更多的东西,有时候我们没有钱买食物,但如果我们让他们种植我们不会购买它们,我喜欢我所学到的一切。
有了你们的贡献，很多小朋友都喜欢，我将继续学习环境知识!!
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在SUPERARSE我们有一个空间，孩子们可以播种，取出食物，学习和玩耍。2019年，180多名儿童参加了围绕种植和环境的活动。
传统的种植，水培播种和水耕系统，这是一个多功能的空间，为孩子们提供了不同的学习方式，从环境中获得乐趣。这让他们有可能把爱好变成未来可以赚钱的东西。
该项目及其目标正在重新设计，以围绕这些问题提供更正式的教育计划，我们也可以包括那些想要在小空间种植的成年人，这可以利用来赚取收入。
我们希望得到许多捐助者的支持，让更多的人在这些问题上受益!!
环境需要整个社会，特别是儿童。通过环境教育，唤醒他们的环境意识。
环境对社会来说是一个越来越重要的问题，特别是对要维护和保证一个没有污染的地球的子孙后代来说，他们要明白，如果我们破坏和污染这个家园，我们就会结束我们的健康和生活质量。
这个项目一直致力于环境价值观和激励儿童，教育他们爱护周围环境，环境问题必须在今天比以往任何时候都更早地存在于儿童的教育中，例如教育他们合理利用水和自然资源的意识。今年工作的一些主题是:
生物多样性退化
臭氧层
景观与城市环境。
森林砍伐。
森林火灾。
非法minery。
温室效应。
气候变化。
全球变暖。
垃圾。
沙漠化
环境污染。
通过这种类型的教育，我们也在为全球可持续发展目标而努力，与以下目标保持一致:
目标4。素质教育
目标6。清洁水和卫生设施
目标7。可负担的清洁能源
客观的11。可持续发展的城市和社区
客观的15。土地的生命
种植生菜和其他蔬菜，准备播种，不喷洒控制害虫，收集真菌和水果或设计有趣的工艺品，都是这个项目包括的活动。播种作为儿童的一种学习方法，不仅促进了自然的保护，环境的改善，还教会了他们人类如何从这种活动中获得产品。
此外，我们寻求教授数学，因为我们可以在诸如面积、计数、操作或几何等方面工作，在社会科学领域，他们专注于种植协会、气候或种植产品本身。花园是尽可能生态的，还组织了环保或回收车间，让孩子们通过自己的实践来学习。
为这个项目做出贡献，许多儿童可以在21世纪学习这些和其他重要的训练，以保护和爱护地球。
当前的污染和气候变化问题已经使环境问题成为我们所有人的担忧。环境教育对儿童和实现全球设定的目标至关重要
可持续发展(不损害未来满足其需要的能力的当前发展)是许多国家为确保我们的儿童和子孙后代有一个健康的未来而假定的一种理解。通过这个项目，我们的目标是参与实现旨在净化环境的全球可持续发展目标。
必须对儿童进行环境问题教育，向他们解释和确保他们对环境问题敏感并具有环境意识、生态知识、对环境的态度和价值，以便实现充分和可持续的发展。
环境教育是一个持续一生的过程，旨在传授环境意识，这种教育必须尽早开始，因为这样，孩子们在很小的时候就会发现并解决环境问题，并可以在成年后继续这样做，并能够做出决定，为我们今天的问题提供可能的答案。
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