我们在Lectores para future的目标是为教K到3年级的教育工作者提供专业发展的能力，以便他们获得基于研究的策略来教授如何阅读。此外，获得识别那些可能有阅读障碍或其他阅读困难的人的技能。我们本学年的目标是为波多黎各教育部的7个区提供培训。通过这种方式，我们可以为未来继续构建读者。
目前的阅读缺口。缺乏指导或早期干预在高危读者和他们的同龄人之间造成了更大的执行差距。美国国立卫生研究所证实，如果在一年级结束前提供干预，95%在获得阅读过程中面临挑战的学生对干预反应积极。通常情况下，教育系统无法在这段时间内或期间提供这种干预。
对阅读科学进行教育。提供及时、有效、多感官、明确和有系统的教学将提高波多黎各公立学校小学各年级学生按年级阅读的熟练程度。我们的目标是继续建设能力，不仅是为那些选择获得Orton-Gillingham认证的教育工作者，而且是为课堂教师，以便他们能够掌握阅读教学和干预的有效策略。
我们的目标是影响波多黎各教育部的所有7个教育区域，并提供21小时的讲习班(每个区域)。没有为教育部提供其他以西班牙语编写的讲习班，采用这种方法向波多黎各公立学校的工作人员和教员教授阅读。
该项目在PDF文件(projdoc.pdf)中提供了额外的文档。
每月捐款并得到
